Jeśli rodzic
zauważy, że ich dziecko nie rozwija się tak, jak powinno, na przykład:
nastąpiła nagła regresja w mowie dziecka (dziecko mówiło, ale nagle przestaje),
unikają kontaktu wzrokowego, angażują się w powtarzalną i monotematyczną
zabawę, wykazują niewielkie zainteresowanie ludźmi, tylko przedmiotami, nie
reagują na swoje imię i wykazują inne różnice w porównaniu z innymi dziećmi,
ważne jest, aby jak najszybciej odwiedzić psychologa specjalizującego się w
autyzmie.
Kiedyś
mówiło się, że zaleca się czekać, aż dziecko skończy 3 lata, ale to już nie
jest prawda. Jeśli podejrzewasz autyzm, szukaj specjalisty jak najszybciej.
Rodzice mogą
zauważyć pierwsze znaki autyzmu u małych niemowląt, nawet kilkumiesięcznych. Na
przykład, jeśli dziecko nie wykazuje wyrazu twarzy, unika kontaktu wzrokowego z
ludźmi, czasami nawet z własnymi rodzicami, i interesuje się tylko
przedmiotami. Zawsze ważne jest omówienie takich sytuacji z pediatrą dziecka,
który może doradzić rodzicom i zalecić badania lekarskie, jeśli to konieczne,
ponieważ czasem dziecko może mieć problemy z słuchem, a ważne jest zapewnienie
odpowiedniej pomocy medycznej, aby pomóc mu właściwie się rozwijać.
Czym jest autyzm?
Autyzm, czyli
Zaburzenie Spektrum Autyzmu, reprezentuje szeroki zakres wyzwań i zaburzeń w
relacjach społecznych dziecka, komunikacji werbalnej i niewerbalnej oraz
stereotypowych zachowań. Zaburzenie Spektrum Autyzmu należy do kategorii
zaburzeń rozwoju o charakterze wszechobecnym, co oznacza, że te zaburzenia są
złożone i trwają przez całe życie.
Wczesna
identyfikacja objawów i odpowiednie wsparcie profesjonalne to kluczowe warunki
dla osiągnięcia najefektywniejszego funkcjonowania w życiu. Każda osoba z
autyzmem jest wyjątkowa, ma swoje własne objawy i potrzeby. Spektrum autyzmu
obejmuje ciężkie formy autyzmu, w których dzieci nie mówią, wymagają stałej
opieki przez całe życie, mają znacząco upośledzone zdolności intelektualne i mogą
mieć inne problemy zdrowotne, aż po łagodniejsze formy, wcześniej znane jako
zespół Aspergera (obecnie obejmowane diagnozą Zaburzenia Spektrum Autyzmu). W
tych łagodniejszych formach osoby te mogą stosunkowo dobrze funkcjonować,
pomimo wyzwań w obszarach takich jak emocje, i mogą zdobywać wykształcenie oraz
budować udane kariery. Dziś wiemy o wielu osobowościach, które mają autyzm i
osiągnęły sukces w życiu, włączając w to aktorów jak Anthony Hopkins, piłkarza
Lionela Messiego, a być może także osoby takie jak Wolfgang Amadeusz Mozart i
znany współczesny naukowiec, Bill Gates, który ma zespół Aspergera.
Co zrobić, kiedy
dziecko nie ma żadnych problemów somatycznych, ale nie rozwija się zgodnie z
oczekiwaniami, i martwimy się, że może to być autyzm? Jak długo, jako rodzice,
powinniśmy czekać?
Im wcześniej
dziecko otrzyma pomoc, tym większe są szanse na to, że będzie dobrze
funkcjonować i nadążać za rówieśnikami. W tym kontekście istnieją opinie
sugerujące, że nie powinniśmy czekać na diagnozę lekarza, a te poglądy są
przestarzałe.
Sama
pracuję z osobami z autyzmem, i w lutym 2023 roku uczestniczyłam w
międzynarodowej konferencji poświęconej autyzmowi, na której prelegenci
podkreślali, że im wcześniej rozpocznie się prace z dzieckiem, tym lepiej.
Dla rodziców,
którzy podejrzewają, że coś może być nie tak z ich dzieckiem, polecam pobranie
darmowej aplikacji AsDetect. Może ona pomóc określić, czy dziecko wykazuje
objawy autyzmu w wieku od 11 do 30 miesięcy, na podstawie nagrań wideo. Obawy
są uzasadnione, ale im wcześniej dziecko otrzyma odpowiednią pomoc, tym większe
są szanse, że będzie dobrze funkcjonować i będzie mniej różnić się od swoich
rówieśników.
Jeśli okaże
się, że to rzeczywiście autyzm, to bardzo poważna diagnoza. Niestety, gdy
rodzice pomijają przedszkolne lata, w których dziecko może najbardziej
skorzystać, rozwój dziecka zostaje w zastoju. Rozpoczęcie pracy z dzieckiem w
późniejszym okresie, na przykład po szóstym roku życia, już nie daje szans na
dogonienie rówieśników.
Idealnym
wiekiem rozpoczęcia terapii, stymulacji sensorycznej i innych działań jest
około drugiego roku życia dziecka. To także okres, kiedy dzieci zazwyczaj mówią
stosunkowo niewiele, co oznacza, że nie różnią się znacząco od swoich
rówieśników.
Jednakże, gdy
zaczniemy pracę z dzieckiem niewerbalnym w wieku sześciu lat lub później,
dziecko już zdaje sobie sprawę, że różni się od swoich rówieśników, i ta
różnica staje się nie do przezwyciężenia. Wszystkie terapie wymagają czasu,
pieniędzy i dużo energii, ale mają one niezastąpione znaczenie dla całego życia
dziecka. Istnieje znaczna różnica między specjalistą pracującym nad rozwojem
mowy dwulatka a sześciolatka.
Oprócz mowy,
chodzi także o rozwijanie umiejętności motorycznych, zarówno drobnych, jak i
grubych, integrację sensoryczną i stymulację, które są kluczowe dla rozwoju
dziecka.
Należy
zrozumieć, że dzieci z autyzmem to nadal dzieci, które chcą się bawić, wielu z
nich pragnie mieć przyjaciół, z którymi mogą utrzymywać jakąś formę kontaktu,
mają swoje emocje i potrzeby, i pomimo często nieprzewidywalnego i
odpychającego zachowania (jak nietypowe ruchy rąk czy gwałtowne wybuchy lub
unikalne zainteresowania), to są dzieci, które potrzebują, abyśmy podchodzili
do nich tak samo jak do innych dzieci. Nawet jeśli te dzieci różnią się w
pewnych aspektach, mają prawo do zabawy na placu zabaw z innymi dziećmi, do
śmiechu i cieszenia się życiem. Im bardziej tolerancyjni i życzliwi jesteśmy
jako społeczeństwo wobec dzieci, które są inne, tym więcej uczymy wszystkie
dzieci, również te zdrowe, o ludzkości i życzliwości. Ponieważ nawet dzieci ze
spektrum autyzmu mogą wzbogacać, inspirować i być dobrymi i lojalnymi
przyjaciółmi. Pracuję w szkole z dziećmi z autyzmem, i inne dzieci je
akceptują. Pozwólmy im na to. Przynajmniej do tego stopnia, w jakim jest to
korzystne i przyjemne dla obu stron.
Autorka artykułu: Mgr. Jitka Kneslová, psycholog w online
poradni psychologicznej MOJRA
Wpisz swój komentarz.